LESSON LIVE*教室中継[kyoushitsu chuukei]

法師（ほうし）「今日（きょう）は　ここから」
はい、徳川家光（とくがわ　いえみつ）の　時代（じだい）ですね
法師（ほうし）「ちょっと　複雑（ふくざつ）です」
金地院崇伝（こんちいん　すうでん）さんの、統治機構（とうちきこう）が　完成（かんせい）しました
法師（ほうし）「これで　260年（ねん）も　続（つづ）いたんですね」
はい、そうです
法師（ほうし）「すごい　頭（あたま）の　いい　人（ひと）ですね〜」
まぁ、徳川家（とくがわけ）にも　優秀（ゆうしゅう）な　人（ひと）が　多（おお）かった　ことも　ありますね
法師（ほうし）「誰（だれ）ですか？」
家光（いえみつ）の　妹（いもうと）の　和子（まさこ）さん

おまたせ〜
ＣＫ「今（いま）の　学生（がくせい）は　どこの　人（ひと）？」
の　人（ひと）
ＣＫ「へっ？そこ　どこ？」
だよ
ＣＫ「へぇ〜チョー美人（びじん）だね〜」
そーねー今日（きょう）は　チョー美人（びじん）だらけ　だったよ
ＣＫ「ほんと」
うん、今日（きょう）は　チョー美人3人（びじん　さんにん）で　出（で）かけるから、あそこで　待（ま）ってるよ
ＣＫ「わー、すごーい」
まぁ、美人（びじん）たち　だけど　研究（けんきゅう）は　だよ〜
ＣＫ「おもしろーい」

さっきの　地震（じしん）は　大丈夫（だいじょうぶ）でしたか？
ＤＢ「はい、驚（おどろ）いたけど　大丈夫（だいじょうぶ）でした」
それは、よかったぁ〜
ＤＢ「でも　猫（ねこ）が　外（そと）に　出（で）ていて、フラフラしながら　戻（もど）って　きました」
それは、お気の毒（き　の　どく）に

ＭＨ「おはようございます」
おはようございます、さて、今日（きょう）は
ＭＨ「この　記事（きじ）を　選（えら）んで　みました」
あー、『成人年齢引き下げ（せいじんねんれい　ひき　さげ）』ね
ＭＨ「ちょっと　長（なが）いんですが〜」
ー、そうですね
ＭＨ「でも、先週（せんしゅう）の　記事（きじ）より　読（よ）みやすかったです」
そうね、先週（せんしゅう）は　使（つか）わない　言葉（ことば）ばっかり　だったしね

ＺＷ「今日（きょう）も　気（き）になる　細（こま）かいこと　と、Ｎ１の　問題（もんだい）を　おねがいします」
はい、いいですよ
ＺＷ「これは　きっと　簡単（かんたん）な　ことですから　わかりますが、なんとなく　もっと　深（ふか）いことが　あるんじゃないかと」
どれどれ？
ＺＷ「『になる』『にする』『となる』『とする』は　何（なに）が　ちがいますか？」
あっ、『いまさら聞（き）けないＮ５文法（ぶんぽう）』
ＺＷ「は、はい。まぁ、そうです」

ＬＹ「今（いま）　いろいろな　ところに、研究計画（けんきゅうけいかく）を　だしています」
そう
ＬＹ「これは　の　先生（せんせい）に　送（おく）ります」
へぇ〜、おもしろい　テーマだね
ＬＹ「先生（せんせい）が　気（き）にいって　くれるかどうか、心配（しんぱい）です」
ま、なんでも　やってみましょう

ＷＷ「あぁぁぁぁー」
ん
ＷＷ「どうしたら　できるように　なりますか？」
いや、それは　自分（じぶん）の　脳（のう）と　運動能力（うんどうのうりょく）の　問題（もんだい）ですから、なにも　いえません
ＷＷ「小（ちい）さい　時（とき）から、音楽（おんがく）が　苦手（にがて）でした」

ＹＶ「新（あたら）しい　作品（さくひん）　見（み）せたっけ」
ううん、まだだだよ
ＹＶ「これねー」
へっＪＩさん
ＹＶ「うんＳＨＯＷを　ビデオに　します」
あ、そうなんだぁ〜
ＹＶ「この要旨（ようし）を　日本語（にほんご）で　書（か）かないと　いけない」
なーるほど

ＡＰ「ひさしぶり〜」
そうね〜
ＡＰ「引っ越（ひっこ）しの　めんどくさいことが　終（お）わった」
そう、よかったね
ＡＰ「ＪＩさんも　ＹＶさんも　いるから、楽（たの）しいね」
そうね、いい環境（かんきょう）に　なったね
ＡＰ「でも、ときどき　わたしたちは　うるさいです」
ま、まぁ…たまには　いいけど

ＬＺ「先生（せんせい）　こんにちは〜」
こんにちは〜
ＬＺ「今日（きょう）は　申請書（しんせいしょ）と　発表（はっぴょう）の　文章（ぶんしょう）を　お願（ねが）いします」
はーいまず、申請書（しんせいしょ）からね〜
ＬＺ「お願（ねが）いします」





あのー、質問（しつもん）ですが
ＬＺ「はい、なんですか？」
上限（じょうげん）　万円（まんえん）なのに、なんで万円（まんえん）で　申請（しんせい）するの？」
ＬＺ「えっちょっと　遠慮（えんりょ）して」
いや、そんな　遠慮（えんりょ）は　いらないでしょ
ＬＺ「そうですかじゃ、考（かんが）えてみます」

ＨＪ「先週（せんしゅう）の　続（つづ）きから」
はーい
ＨＪ「この『抱（かか）える』と『抱（だ）く』は、同（おな）じ？」
いや、微妙（びみょう）に　ちがうね〜
ＨＪ「じゃ、『秘書（ひしょ）を　抱（かか）える』は　正（ただ）しい　ですか？」
うん、『雇用（こよう）する』の　意味（いみ）ですね
ＨＪ「じゃ、『秘書（ひしょ）を　抱（だ）く』は？」
それは、変（へん）な　意味（いみ）に　なりますよ
ＨＪ「危（あぶ）ない　言葉（ことば）は　使（つか）わない　ようにします」

ＧＲ「この前（まえ）の　課題（かだい）、書（か）いて　みたんだけど」
どれどれ？
ＧＲ「まだ　途中（とちゅう）だけど」




ねぇ、この部分（ぶぶん）は　どこで　読（よ）んだの？
ＧＲ「えっどの　本（ほん）だっけ」
これが　書（か）かれている　本（ほん）の　情報（じょうほう）を　脚注（きゃくちゅう）に　いれなさい
ＧＲ「脚注（きゃくちゅう）って　どうするの」
あー、そこからか

ＤＨ「久（ひさ）しぶりに　勉強（べんきょう）できて　楽（たの）しかった」
そう、よかった
ＤＨ「もっと　がんばりたい」
うん、今日（きょう）の　集中力（しゅうちゅうりょく）は　よかったから、この　調子（ちょうし）でね

ＨＳ「2週間休（しゅうかん　やす）んで、頭（あたま）が　すっきりしました」
そう、よかったね
ＨＳ「それで、次（つぎ）の　発表（はっぴょう）の　内容（ないよう）を　考（かんが）えたんですが」
はい、聞（き）かせてください

ＨＳ「」
また、論旨（ろんし）が　広（ひろ）がり　すぎてるよ
ＨＳ「そうですけど〜どうしよう」
視点（してん）を　変（か）えて、ポイントを　絞（しぼ）ることだね

おや？
ＪＩ「セミ、今終（いま　お）わりました。20分（ぷん）くらい　おくれます。すみません」
『セミ』って、ミーン、ミーンだけど



ＪＩ「すみません夏（なつ）に　なったので、Ｙセミは　うるさく　なりました」
ゼミが　長引（ながび）いたのね
ＪＩ「はい」

ＣＫ「今（いま）　大丈夫（だいじょうぶ）？」
うん、いいよ〜
ＣＫ「雨（あめ）　降（ふ）るよー」
じゃ、早（はや）く　終（お）わったら、雨（あめ）に　あわないかもしれないね
ＣＫ「そうねかさ　必要（ひつよう）なさそうですね〜」

ＳＳ「ねー、大変（たいへん）」
どうしたの？
ＳＳ「ハチが　毎日（まいにち）　来（き）てね、巣（す）を　作（つく）ってる」
あー、わかるぅ〜
ＳＳ「毎日（まいにち）　壊（こわ）すけど、毎日（まいにち）　新（あたら）しい　巣（す）が　作（つく）ってある」
うんうん
ＳＳ「どうしたらいい？」
シリコンスプレーとか　洗剤（せんざい）スプレーを　かけて、巣（す）を　作（つく）れないようにすること
ＳＳ「なるほどさっそく　やってみる」

ＡＣ「ひさしぶり〜」
ほんと、ひさしぶり〜
ＡＣ「めっちゃ　忙（いそが）しかった」
実験（じっけん）？
ＡＣ「うん」

ＤＢ「今日（きょう）も19：00からでいいですよね？」
はい、もう大丈夫（だいじょうぶ）ですよ
ＤＢ「写真（しゃしん）を　送（おく）ります」
はーい
ＤＢ「この『認知症（にんちしょう）』って、どんな　病気（びょうき）ですか？」
どんどん　忘（わす）れていく　病気（びょうき）です
ＤＢ「あっわかりました親類（しんるい）に　います」
それは、大変（たいへん）ですね

ＥＤ「今週（こんしゅう）は　目標（もくひょう）を　できました」
そうですか
ＥＤ「今週（こんしゅう）は　机（つくえ）と　いすが　来（き）ましたから」
なるほど〜、どこに　置（お）きましたか？
ＥＤ「二階（にかい）の　北（きた）の　部屋（へや）に　置（お）きました」
静（しず）かそうですね〜
ＥＤ「はいとても　静（しず）かです」

ＷＷ「Ｑちゃん　来（き）た？」
うん、来（き）たみたい
ＷＷ「おいでー」
ＷＱ「先生（せんせい）　こんにちは」
じゃ、交代（こうたい）ね
ＷＷ「がんばってねー」

宇治（うじ）は　どうだった？
ＷＱ「宇治（うじ）は　小（ちい）さい」
へ？
ＷＱ「山の上（やま　の　うえ）から　みたら、親指（おやゆび）くらいだった」
あー、そう

ＬＭ「今日（きょう）は　ね〜」
なーに？
ＬＭ「この前（まえ）の　調査（ちょうさ）を　投稿論文（とうこうろんぶん）に　します」
はい、わかりました
ＬＭ「先生（せんせい）このあと　誰（だれ）か　来（き）ますか？」
ううん、ＬＭさんで　今日（きょう）は　おわり
ＬＭ「延長（えんちょう）しても　いいですか？」
うん、いいけど
ＬＭ「よかったぁ〜明日（あした）　急（きゅう）に　これを　発表（はっぴょう）することになって」
あー、そうかぁ

ＷＳ「前回（ぜんかい）から　読（よ）みすすめた　ところを、説明（せつめい）します」
はい、おねがいします
ＷＳ「前回（ぜんかい）は　どこまで　読（よ）んだっけ」
『端正（たんせい）な　煙草（たばこ）の　灰（はい）』まで　だったよ
ＷＳ「じゃ、そのあとね」
あ、なんだか　いつもの　パターン
ＷＳ「そうそう」

ＳＳ「こんな　チラシが　入（はい）っててね」
なーに？
ＳＳ「『お助（たす）けママ』」
へっ
ＳＳ「ほら」
あー、家事代行（かじだいこう）サービスね
ＳＳ「これ　ぜひ　頼（たの）みたーい」
じゃ、ホームページを　見（み）てみよう

どの子（こ）だろう？
ＬＯ「先生（せんせい）すみません」
ＬＳ「」
あー、こりゃ　ダメだ
ＬＯ「この子（こ）に　勉強（べんきょう）させたいんですが、いいですか？」
この子（こ）は　まず　お母（かあ）さんと　話（はな）しながら　日本語（にほんご）に　興味（きょうみ）を　持（も）たせてください
ＬＬ「でも、ぜんぜん　いうことを　聞（き）かなくて」
それは　両親（りょうしん）が　することです。先生（せんせい）の　仕事（しごと）じゃ　ありません

ＺＷ「同僚（どうりょう）の　女性（じょせい）の　話（はなし）を　聞（き）いたんですけど」
どんな？
ＺＷ「恋愛相談（れんあいそうだん）で『あの人（ひと）　わたしを　好（す）き　みたい』って　言（い）われたんですが、どうして『を』ですか『が』が　正（ただ）しいと　思（おも）いますが」
それは、視点（してん）の　違（ちが）いですね

わたし　が　食（た）べる
わたし　を　食（た）べる

ＺＷ「あっわかりましたでも、こわいー」

ＷＳ「先週（せんしゅう）　友達（ともだち）は　みんな　帰（かえ）りました」
そうですか〜
ＷＳ「今（いま）は　わたし　一人（ひとり）だけ」
あー、だから　毎日（まいにち）　勉強（べんきょう）しているのね〜
ＷＳ「発音（はつおん）が　悪（わる）くなりました」
あー、そうですか
ＷＳ「練習（れんしゅう）する　チャンスが　ありませんから」

ＡＧ「新（あたら）しい　ゲストハウスを　作（つく）る　予定（よてい）だけど」
へぇ〜、どんな？
ＡＧ「3階建（がいだ）てで、屋上（おくじょう）に　庭（にわ）を　造（つく）る」
あー、いいねぇ〜
ＡＧ「それから　1階（かい）は　カフェにして、朝6時（あさ　ろくじ）くらいから　開（あ）ける」
はやっ
ＡＧ「その時間（じかん）だと　どんな　日本人（にほんじん）が　来（く）ると　思（おも）いますか？」
まぁ、ジョギング帰（がえ）りの　人（ひと）か、犬（いぬ）の　散歩（さんぽ）している人（ひと）かなぁ〜
ＡＧ「おもしろい人（ひと）は　来（く）ると　思（おも）いますか？」
それは　どうかぁ〜

ＷＷ「学校（がっこう）から　こんな　手紙（てがみ）を　もらいました」
健診結果（けんしんけっか）ね
ＷＷ「わたしは　どうしたら　いいですか？」
んー、ちょっと　まって　読（よ）んで　みますから
ＷＷ「学校（がっこう）は　用事（ようじ）が　多（おお）いです」
あ、わかりました
ＷＷ「病院（びょういん）へ　いかなければならない　ですか」
いいえ、子（こ）どもの　耳（みみ）を　掃除（そうじ）したら、ここに　その報告（ほうこく）を　書（か）いて、サインとハンコを　して、学校（がっこう）に　提出（ていしゅつ）してください
ＷＷ「はい、わかりました」

ＧＪ「今週（こんしゅう）は　三（みっ）つ　気（き）にいったき）　仕事（しごと）を　みつけました」
へぇ〜、どれどれ
ＧＪ「どれも　一長一短（いっちょう　いったん）ですけど」
まぁ、それは　面接（めんせつ）で　話（はなし）を　聞（き）き）いたら　よくわかるよ
ＧＪ「あー、そうですね」
会社（かいしゃ）によって　アピールポイントを　変（か）えて　自己（じこ）ＰＲを　かいたら　いいね
ＧＪ「はいやってみます」