LESSON LIVE*教室中継[kyoushitsu chuukei]

ＬＭ「ひさしぶりです〜」
ひさしぶり〜
ＬＭ「ここは　暇（ひま）そうですね」
うん、最近（さいきん）　ずーっと　こんなカンジ
ＬＭ「あっ　Ｚさん」
うん、皆（みな）さん　散歩（さんぽ）ばかりしてるよ

ＮＪ「お母（かあ）さんの　日本旅行（にほんりょこう）が　キャンセルになった」
あらら、残念（ざんねん）
ＮＪ「明日（あした）、ＫＬＭに　電話（でんわ）しないと」
いろいろ、めんどうだね
ＮＪ「しかたがないね」
そうだね、来（き）ても　どこも　行（い）けないし

ＳＳ「コロナ感染拡大（かんせんかくだい）　ヤバいね〜」
京都（きょうと）は　14人（じゅうよ　にん）から　変（か）わってないけど・・・
ＳＳ「絶対（ぜったい）、もっと　いる」
うん、ただ　自宅待機（じたくたいき）で　検査（けんさ）していない　だけ
ＳＳ「もう、感染者（かんせんしゃ）だらけ」
人混（ひとご）みは　行（い）かないようにしよう

ＭＨ「この記事（きじ）が　いつの　だったか　見（み）たら、1月（いちがつ）でした」
じゃ、2ヵ月（にかげつ）も　コロナの　話（はなし）を　していたのかぁ〜
ＭＨ「そうですね〜」
長（なが）いなぁ〜
ＭＨ「いつまで　続（つづ）くのか」
経済危機（けいざいきき）だね

ＣＷ「電車（でんしゃ）の　中（なか）に　傘（かさ）を　忘（わす）れました」
あらら
ＣＷ「どう　言（い）ったら　いいですか」
何時（なんじ）の　どこ行（ゆ）きの　何両目（なんりょうめ）の　どこか
ＣＷ「何両目（なんりょうめ）は　はっきり　覚（おぼ）えていません」
じゃ、どのあたりに　座（すわ）っていたかは？
ＣＷ「それは　わかります」

法師（ほうし）「人（ひと）が　いませんね」
歴史（れきし）の　転換点（てんかんてん）かも　しれませんね〜
法師（ほうし）「ペストで　ローマ・カトリック中心（ちゅうしん）の　社会（しゃかい）が　終（お）わり」
中世（ちゅうせい）ヨーロッパの　終焉（しゅうえん）
法師（ほうし）「じゃ、こんどは　グローバル社会（しゃかい）が　終（お）わる」
資本主義社会（しほんしゅぎしゃかい）の　終焉（しゅうえん）

ＭＨ「まだまだ　終（お）わりませんね」
夏（なつ）に　なっても　続（つづ）くよ
ＭＨ「あー、これから　どうなるんでしょう」
さぁ、誰（だれ）も　わからないよ
ＭＨ「経済的打撃（けいざいてきだげき）が　大（おお）きいです」
世界（せかい）の　終（お）わり

ＹＢ「今学期（こんがっき）の　振り返（ふり　かえ）りを　したいと思（おも）います」
はいどうぞ
ＹＢ「楽（たの）しかったのは　日本語（にほんご）の　クラスで」
ほー、それで？
ＹＢ「辛（つら）かったのは、ゼミです」
えっ、そうなのぉ

ＨＳ「無事（ぶじ）に　合格（ごうかく）しました」
おめでとうございます
ＨＳ「でも、卒業式（そつぎょうしき）は　中止（ちゅうし）です」
あー、時節柄（じせつがら）　しかたないね
ＨＳ「母（はは）との　旅行（りょこう）も　キャンセルしました」
今（いま）は、控（ひか）えたほうがいいね
ＨＳ「自粛（じしゅく）しますでも、キャンセル料（りょう）は　事情（じじょう）を　汲（く）んで　取（と）られませんでした」
それは、よかったね

ＥＣ「このあいだ　友達（ともだち）に　カラオケに　誘（さそ）われて」
えぇーーー
ＥＣ「そうでしょ」
今（いま）、話題（わだい）の　場所（ばしょ）でしょー
ＥＣ「だから、断（ことわ）りました」
だよね〜

ＳＳ「先週（せんしゅう）　日本（にほん）に　戻（もど）ってから　いろんなことが　一気（いっき）に　きたー」
あー、税金（ぜいきん）とか
ＳＳ「うん、教室（きょうしつ）の　ことも」
年度末（ねんどまつ）だからね〜
ＳＳ「それに、ＴＹの　仕事（しごと）が　ぜんぜんなくなった」
あー、ツアーが　キャンセルに　なったのかぁ〜
ＳＳ「コロナ　こーわーいー」

ＪＩ「急（きゅう）に　帰国（きこく）することに　なりました」
あー、コロナね〜
ＪＩ「はい、両親（りょうしん）が　心配（しんぱい）していますから」
まぁ、そうだろうね〜
ＪＩ「だから、入学手続（にゅうがくてつづき）の　書類（しょるい）を　書（か）かないと」
はい、わかりました

法師（ほうし）「これで、啓蒙専制君主（けいもうせんせいくんしゅ）が　わかりました」
つまり、現在（げんざい）の　国家（こっか）が　形成（けいせい）された　ということです
法師（ほうし）「結局（けっきょく）　ローマ時代（じだい）から　おなじですね」
はい、そのとおり
法師（ほうし）「じゃ、4月（しがつ）からは」
中国史（ちゅうごくし）に　入（はい）りましょう

ＺＸ「ここは　使役形（しえきけい）が　できますか？」
そうすると、システムが　擬人化（ぎじんか）された　表現（ひょうげん）に　なるね
ＺＸ「えっ」
人間（にんげん）が　システムに　命令（めいれい）して　させる　ことになるから
ＺＸ「あー、なるほど」
技術者（ぎじゅつしゃ）が　自分（じぶん）の　作（つく）った　機械（きかい）を　自分（じぶん）の　子（こ）みたいに　いう感（かん）じ

ＭＨ「今週（こんしゅう）は　ほかのニュースが　読（よ）めるかと　思（おも）いましたが」
やっぱり、問題（もんだい）が　拡大（かくだい）しちゃったね
ＭＨ「はい、本当（ほんとう）に　大変（たいへん）です」
外出（がいしゅつ）は　控（ひか）えないとね
ＭＨ「はい、イベントも　入学式（’にゅうがくしき）も　中止（ちゅうし）です」
あらら

ＣＷ「先生（せんせい）　この　言い方（いい　かた）　あってますか？」
あってるか　どうかよりも
ＣＷ「間違（まちが）ってますか？」
間違（まちが）っているとか　なんとか　じゃなくて
ＣＷ「じゃ、なんですか？」
結論（けつろん）から　言（い）わないと　イライラする

法師（ほうし）「ん」
はい、今（いま）まで　『イギリス』と　言（い）っていましたが、それは『イングランド』の　意味（いみ）です
法師（ほうし）「えっ」
日本人（にほんじん）は　『ＵＫ』と『イギリス』を　区別（くべつ）していません　から
法師（ほうし）「あー、そうですねわかりました」

ＬＺ「御無沙汰（ごぶさた）しております」
久（ひさ）しぶりの　会話授業（かいわじゅぎょう）ですね〜
ＬＺ「はい、仕事（しごと）を　始（はじ）めたら、学生時代（がくせいじだい）の　よさが　わかりました」
そうだよね〜
ＬＺ「学生（がくせい）は　サボったり　コピペが　できます」
先生（せんせい）は　そうは　いかないよね

ＹＢ「おひさしぶりです」
三週間（さんしゅうかん）ぶりですね
ＹＢ「先週（せんしゅう）は　北海道（ほっかいどう）に　行（い）ってきました」
どうでしたか？
ＹＢ「『雪（ゆき）まつり』は　本当（ほんとう）に　芸術的（げいじゅつてき）でした」
そう、よかったね〜

法師（ほうし）「これは　現代（げんだい）の　国際問題（こくさいもんだい）と　同（おな）じですね」
はい、そうです
法師（ほうし）「人間（にんげん）は　同（おな）じことを　繰り返（くりか　え）していますね」
いつも　同（おな）じ　過（あやま）ちを　犯（おか）しています
法師（ほうし）「病気（びょうき）の　拡散（かくさん）も　同（おな）じようです」
あい、グローバル化（か）が　病気（びょうき）を　拡散（かくさん）しますね