LESSON LIVE*教室中継[kyoushitsu chuukei]

これ、買（か）いました
法師（ほうし）「わー、いいですねー」
うん、これ　とっても　便利（べんり）ですよ
法師（ほうし）「名前（なまえ）を　教（おし）えてください」
世界史図録（せかいしずろく）です
法師（ほうし）「わたしも　買（か）います」

ＪＩ「すごい　雨（あめ）です」
インターネットは　大丈夫（だいじょうぶ）かなぁ〜
ＪＩ「今日（きょう）は　雨（あめ）と　インターネットが　わたしの　敵（てき）です」
そーだねー
ＪＩ「わたし〜わたし〜わたし〜」
うわっ　ＪＩさんの　声（こえ）が　ハモって　聞（き）こえてくる

ＨＷ「次（つぎ）は　『伝説（でんせつ）について　話（はな）しましょう』」
はい、おねがいします
ＨＷ「むかし　　日本語（にほんご）んで　なんですか？」
辞書（じしょ）で　調（しら）べてください
ＨＷ「」
自分（じぶん）で　やらないから　覚（おぼ）えられないんだよ

ＷＷ「模様替（もようが）え　しました」
なーるほど
ＷＷ「リビングだと　気（き）が　散（ち）るので」
そうですね〜
ＷＷ「今週（こんしゅう）は　なにか　ありましたか？」
いい　夢（ゆめ）を　見（み）ました


ＷＷ「ありがとうございます」

ＨＳ「航空会社（こうくうがいしゃ）から　メールが　来（き）て」
なんでしょう？
ＨＳ「9月（くがつ）の　チケットの　変更（へんこう）に　ついてでした」
まだ2ヶ月（にかげつ）あるけど
ＨＳ「だけど、これ　ヤバいですよね」
卒業式（そつぎょうしき）できないかもよ

さて、添削（てんさく）しちゃいましょう






今回（こんかい）は　ちゃんと　届（とど）くかな

ＷＳ「今週（こんしゅう）は　入国管理（にゅうこくかんり）と　税務署（ぜいむしょ）に　行（い）きました」
そうですか
ＷＳ「ちょー　密（みつ）だったよ」
わー、おそろしいー
ＷＳ「３どころじゃなくて８」
８密（はちみつ）は　ちょっと　おいしそうだけど

ＷＨ「じゃ、読（よ）みまーす」
はい、どうぞ
ＷＨ「」
弥生時代（やよいじだい）は　新（あたら）しい人（ひと）が　大陸（たいりく）から　逃（に）げてきました
ＷＨ「あー、そっかぁ〜」
大陸（たいりく）の　戦乱（せんらん）を　避（さ）けた　人ひと）たちです

ＭＭ「先生（せんせい）　今日（きょう）は　こんなもの　送（おく）ってもらった」
おー、日本（にほん）の　食べ物（たべ　もの）ですね
ＭＭ「この　漢字（かんじ）カードは　どうやって　使（つか）いますか？」
あー、ちょっとまってカードを　見（み）せます
ＭＭ「はい、ありがとうございます」

あー、インターネットが

ＨＫ「添削（てんさく）　おねがいします」
はーい







このくらいかな

ＨＫ「先生（せんせい）ありがとうございます」

ＣＷ「先生（せんせい）聞（き）きたいことが　あります」
なんでしょう
ＣＷ「同僚（どうりょう）の　日本語文法（にほんごぶんぽう）が　難（むず）しくて」
あー、そうですか
ＣＷ「『おだて逃（に）げ』って、どういう意味（いみ）ですか」
それって、どういう意味（いみ）ですか

ＣＤ「作文（さくぶん）を　送（おく）ります」
はーい
ＣＤ「じゃ、読（よ）みます」
どうぞ〜
ＣＤ「以上（いじょう）です」
このような　場合（ばあい）は　『非常事態（ひじょうじたい）』と　いいます
ＣＤ「あー、そうですか〜」

さて、ＬＹさんの　小論文（しょうろんぶん）を　見（み）てみましょう





う−ん、なんか　テーマを　みると　的外（まとはず）れな　気（き）もするけど

ＣＫ「京都（きょうと）で　泳（およ）げる　ダムは　ありますか？」
すみません、ダムは　遊泳禁止（ゆうえいきんし）です
ＣＫ「でも、わたしの　国（くに）では　大丈夫（だいじょうぶ）です」
いやいや、日本（にほん）の　ダムは　危（あぶ）ないですから
ＣＫ「じゃ、泳（およ）げるのは　琵琶湖（びわこ）だけですか」
ちょっと、調（しら）べてみます

青森（あおもり）、秋田（あきた）、福島（ふくしま）、滋賀（しが）…以上（いじょう）です

法師（ほうし）「暑（あつ）く　なりましたね」
そうですね、でも今日（きょう）は　遺跡（いせき）を　見（み）に　行（い）ってきます
法師（ほうし）「どこですか？」
二条駅（にじょうえき）の　近（ちか）くです
法師（ほうし）「どんな　遺跡（いせき）ですか」
藤原良相（ふじわらのよしみ）の　邸宅（ていたく）です

ＪＩ「研究（けんきゅう）テーマについて　先生（せんせい）に　メールを　書（か）きたいです」
どんなこと？
ＪＩ「」
うーん、どういうこと　だろう？？？
ＪＩ「すみません、うまく言（い）えません」
ゆっくり　考（かんが）えてから　話（はな）してください

ＳＳ「みてー」
あー、ニンテンドースイッチ
ＳＳ「やっと　届（とど）いた」
よかったね
ＳＳ「どうぶつの森（もり）も」
あー、小（ちい）さな　幸（しあわ）せですね

ＭＨ「こちらは　学校（がっこう）が　休（やす）みに　入（はい）りました」
どうですか？
ＭＨ「このまえまで　オンライン授業（じゅぎょう）で　家（いえ）に　いたので、ずーっと　休（やす）んでいる　みたいです」
まぁ、そうだよね
ＭＨ「小学1年生（しょうがくいちねんせい）では、オンライン授業（じゅぎょう）に　集中（しゅうちゅう）できませんね」
しかたないね

ＣＷ「昨日（きのう）　はじめて　残業（ざんぎょう）しました」
へー
ＣＷ「頭（あたま）は　使（つか）わなかったけど、めちゃめちゃ　疲（つか）れました」
どんな　残業（ざんぎょう）？
ＣＷ「ひたすら　コピー」
あ、それ　わかる

法師（ほうし）「友達（ともだち）が　大学（だいがく）の　講師（こうし）の　仕事（しごと）を　紹介（しょうかい）して　くれました」
へー、よかったね
法師（ほうし）「履歴書（りれきしょ）を　送（おく）ります」
でも、面接（めんせつ）は　オンラインかもよ
法師（ほうし）「そうですねー」
動画投稿（どうがとうこう）も　ありかも

おまたせ〜
ＷＱ「大丈夫（だいじょうぶ）です」
今日（きょう）は　学校（がっこう）で　何（なに）した？
ＷＱ「『なまえつけてよ』した」
どうだった
ＷＱ「ちょっと　難（むずか）しかった」
じゃ、復習（ふくしゅう）しよう

おや、ＬＺさんからメールだ
ＬＺ「『至急（しきゅう）　添削（てんさく）おねがいします』」
はい、じゃあ、すぐやりましょう





はい、できた
ＬＺ「『いつもありがとうございます』」

ＭＭ「インターネットが　つながるか　わかりません」
うーん、そうですか　待（ま）っていますよ
ＭＭ「やっぱり、つながりが　わるいです」
そうですか、質問（しつもん）が　あれば　チャットに　書（か）いてください
ＭＭ「雨（あめ）の　せいで　つながりが　悪（わる）い　ようです」
あらら

ＨＷ「最近（さいきん）　こんな　話（はなし）が　あります」
どんな　話（はなし）ですか？
ＨＷ「こどもの　ころは　冬休（ふゆやす）みの　あと、すぐ　夏休（なつやす）みに　なるのが、夢（ゆめ）でした」
はぁ
ＨＷ「今（いま）の　こどもたちは　夢（ゆめ）が　かないました」
まぁ、ある意味（いみ）　そうだけど

ＷＷ「この　もみじ　の　根（ね）は、切（き）っても　いいですか？」
いいけど、それより　根（ね）っこが　密（みつ）に　なってるから、植え替（うえ　か）えが　必要（ひつよう）だよ
ＷＷ「えー、この　鉢（はち）を　壊（こわ）すの」
ん？
ＷＷ「もみじ　と　鉢（はち）が　一体（いったい）に　なってるから」
あー、どうしようも　ないな

ＧＲ「先生（せんせい）　救急車（きゅうきゅうしゃ）の　音（おと）　聞（き）こえる」
うん、聞（き）こえるよ
ＧＲ「そっちに　行（い）ったみたい」
あっ、来（き）た　来（き）た
ＧＲ「はやっ」
パソコンからも　外（そと）からも　聞（き）こえる　サラウンド〜

法師（ほうし）「ひとつ　質問（しつもん）が　あります」
はい、なんでしょう
法師（ほうし）「『気の毒（きの　どく）に　なります』と『気の毒（きの　どく）に　はならない』は　どうして　同（おな）じ　意味（いみ）ですか」
いや、同（おな）じ　じゃないけど
法師（ほうし）「この雑誌（ざっし）に　書（か）いてありました」
それ『気の毒（きの　どく）で　ならない』だと　思（おも）うけど

ＰＰ「こんど　この発表（はっぴょう）が　あるんですが」
はい、わかりました
ＰＰ「こんな感（かん）じで　まとめて　みましたが」
うーん
ＰＰ「内容（ないよう）あっていますか」
ちょっとまって、原文読（げんぶん　よ）みますから

ＷＨ「日本史（にほんし）の　教科書（きょうかしょ）　買（か）いました」
そうですか
ＷＨ「どこから　読（よ）めば　いいでしょうか」
そうですね、初（はじ）めは　人類誕生（じんるいたんじょう）ですから、読（よ）まなくても　いいでしょう
ＷＨ「はい、わかりました」
縄文時代（じょうもんじだい）からですね

ＪＩ「10万円（じゅうまんえん）の　書類（しょるい）が　きました」
あっ
ＪＩ「先生（せんせい）どうしましたか」
今（いま）、Van Halen
ＪＩ「へっ」
今日（きょう）は　ロックの日（ひ）だから、ラジオが　いい選曲（せんきょく）Led Zeppelin、Chicago、Def Leppard、Black Sabbath、T.Rex、Cheap Trick、Metallica、Chase〜
ＪＩ「先生（せんせい）　ノリノリですね〜」
うんあっ、Lynyrd Skynyrdちゅいーん　ちゅいーん